Con docentes de planta y partime se realiza primera jornada de evaluación por implementación de nuevas mallas curriculares

Próximamente se contempla una jornada de las mismas características pero con estudiantes de las carreras de Ingeniería Comercial, Contador Auditor e Ingeniería en Información y Control de Gestión.

En el marco de la implementación del proyecto FDI USC 21102: Hacia una oferta de formación flexible y articulada en la UCSC, autoridades y académicos de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA) de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), junto a profesores partime y especialistas curriculares de la Universidad, se reunieron para realizar un seguimiento de la experiencia del primer semestre de implementación de las nuevas mallas curriculares de las carreras de esta Unidad Académica.

Fue así como se invitaron a todos los docentes que dictaron clases durante el primer semestre de 2024, para levantar información, principalmente, acerca de la experiencia que tuvieron con el modelo en el aula y de cómo fue trabajar con estudiantes de las tres carreras que dicta la Facultad en un mismo curso.

La directora del proyecto y académica de la Facultad, Verónica Silva, explicó que esta jornada es un hito que está comprometido en el proyecto que tiene que ver con el seguimiento y la implementación de los nuevos planes de estudio. “Fue una jornada muy positiva, principalmente por las distintas miradas que tienen los docentes con respecto a lo que nosotros consideramos, como, por ejemplo, los profesores de lenguas y los partime de nuestra facultad que, como son profesionales que están en el entorno, en distintos contextos, no están siempre en la facultad, hace que tengan una mirada distinta del trabajo y eso, creo, nos enriquece”, subrayó la directora.

En síntesis, la actividad fue una importante fuente de información que ayudará a analizar el avance y los resultados de esta primera parte de la implementación de este modelo que, eventualmente, se replicará a todas las carreras de la Universidad.